目前，我市共有初中学校29所，在校生22468人，其中城区19所、镇区8所、乡村2所，公办25所、民办4所。 发展不平衡、不充分已经成为初中提质强校的瓶颈问题，亟待通过内外部治理撬动关键要素配置，加快改革创新和系统集成，充分激发学校内生动力和办学活力，全面提高教育质量，真正办好家门口的每一所初中学校。
到2022年，大力改善区域薄弱初中办学条件，初中标准化学校比例保持100%；完善初中教育主动发展机制，补齐初中教育突出短板；全面推进“互联网+义务教育”，推动组建城乡初中教育共同体；探索形成区域内初中学校自主发展、自我提高的办学新机制。 到2025年，各县（区）初中资源配置优质均衡；显著提高约占全市1/3的相对薄弱初中办学水平；通过内涵发展提升办学水平，争取1/3的初中创建成为现代化学校；公民办学校协同优质发展，基本满足人民群众“上好学”的需求，初中办学的优质均衡程度基本得到社会认可。 到2035年，全市初中全部建成现代化学校，初中教育全面实现优质均衡发展；形成一批在全省乃至更大范围秉持现代教育理念、坚持五育并举、推动教育转型、能够示范引领的初中教育“窗口”学校和“窗口”县区。
在完善初中学校规划布局方面，要求根据社会经济发展和人口变化趋势，提前做好初中的资源配置、学区划分、招生办法等工作，进一步完善区域内初中学校布局规划，2025年前实现各初中班额控制在45名以内，新建农村初中办学规模不少于6班，全市新建初中办学规模不超过42班。 在整体提高校长与师资队伍水平方面，要求提升初中校长专业领导能力，推进初高中校长贯通培养，鼓励高中学校管理骨干交流到初中任职，继续推动城区学校骨干教师交流到农村初中任校长；优化初中学校师资配置，提高学历层次，到2025年全市初中教师研究生学历（含硕士学位）占比争取达10%。 加强骨干教师队伍建设，到2025年各农村初中学校每百名学生至少拥有1位名师。 10所左右初中列入省补短提升行动对象，每三年一轮，“一校一案”补短提升并实行动态管理；10所左右初中列为首批现代化创建培优学校。 |
